
Erasmus+ Projemizin 3. Etkinliği Başarıyla Tamamlandı

İbn Haldun Üniversitesi Sosyoloji Bölümü doktora adayı öğrencilerimiz Melahat Göktaş, Ensar Kül ve Hüseyin Dağ tarafından yazılan ve bölüm başkanımız Prof. Dr. Ramazan Aras danışmanlığında yürütülen “Overcome Learning and Teaching a Foreign Language Barrier for Differently Abled Students (A New Language, A New World)” başlıklı Erasmus+ KA210 projesinin üçüncü etkinliği 24-26 Ağustos tarihleri arasında gerçekleşti.
Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenen proje kapsamında; görme engelli üniversite öğrencileri, yabancı dil bölümü öğretim elemanları ve öğrencileri bir araya geldi. Etkinliklerde, görme engelli bireylerin yabancı dil öğrenme ve öğretme süreçlerinde karşılaştıkları zorluklar ele alınarak bu zorlukların aşılmasına yönelik çözüm önerileri geliştirildi. Atölye çalışmaları, sunumlar ve etkileşimli oturumlarla zenginleşen etkinlik, katılımcılar arasında bilgi ve deneyim paylaşımını güçlendirdi.
“Yeni Bir Dil, Yeni Bir Dünya” mottosuyla daha kapsayıcı ve erişilebilir bir eğitim ortamı inşa etmeye kararlılıkla devam ediyor, proje ekibine başarılar diliyoruz.
İlgili İçerikler


Sosyoloji Lisans Mezunlarımız Yurt İçi ve Yurt Dışında Seçkin Üniversitelerin Yüksek Lisans Programlarından Kabul Aldı

Doktora Öğrencimiz Akbar Mohammadi Kahrizeh'in “The Politics of Religiosity and Secularism” Başlıklı Tezi Kitap Olarak Yayımlandı

Doktora Öğrencimiz Ayesha Syed “(De)Constructing Pakistaniyat” Başlıklı Tezini Başarıyla Savunarak Doktor Ünvanı Aldı

Misafir Öğretim Üyemiz Prof. Dr. Mücahit Bilici’nin Makalesi Vienna Yearbook of Kurdish Studies’te Yayımlandı

Sosyoloji Doktora Adayımız Neveen Fathi Abouldahab Uluslararası Akademik Konferanslarda Araştırmalarını Sundu

Dr. Yasemin Özer EASA 2026 Konferansı’nda Bakım Yoksulluğu ve Eşitsizlikleri Üzerine Çalışmalarını Sundu

Doktora Mezunumuz ve Misafir Araştırmacımız Dr. Dalal Bajes’in Ortak Yazarlı Makalesi Filistin Araştırmaları Dergisi’nde (Q1) Yayımlandı

Doktora Mezunumuz Dr. Abdirashid Diriye Kalmoy’un Makalesi FSM İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi’nde Yayımlandı







